Basierend auf den Ansätzen von Friedrich Fröbel, Maria Montessori und anderen versucht das Kinderland Curitiba die Entwicklung der Individualität, der Freiheit und Autonomie sowie des Selbstvertrauens der Kinder zu fördern.

Die Erzieherinnen und Erzieher ermutigen die Kinder, Verantwortung zu übernehmen und mit Situationen umzugehen, die ihrer Entwicklung dienlich sind, wie beispielsweise ihren eigenen Rucksack an den vorgesehenen Haken zu hängen, sich um ihre Gegenstände und ihre Körperpflege zu kümmern, mit anderen in Beziehung zu treten und bei komplexeren Aufgaben um Hilfe zu bitten.

"Das Spiel ist die Arbeit des Kindes!" Dieser Satz von Maria Montessori verdeutlicht die strukturschaffende Rolle des Spiels für die Entwicklung der motorischen, kognitiven, emotionalen und sozialen Fähigkeiten von Kindern. Neben den geplanten und angeleiteten Aktivitäten ist das freie Spiel, bei dem die Kinder die Umgebung erkunden und nach ihren eigenen Interessen entscheiden, was sie tun wollen, somit eine wichtige Säule des Alltags im Kindergarten.

Ein weiterer Eckpfeiler der frühkindlichen Bildungsarbeit ist der Erwerb der deutschen Sprache durch Immersion, bei dem die Sprache alle alltäglichen Aktivitäten durchdringt. Die Kinder erwerben die Fremdsprache auf natürliche Weise durch Lieder, Spiele und durch die kontinuierliche Anwendung mit dem pädagogischen Team.

Die Förderung des logischen Denkens ist ebenfalls ein zentraler Punkt in der Arbeit des Kindergartens. Zu diesem Zweck setzen die Erzieherinnen und Erzieher altersgemäße und spielerische Anreize, darunter auch aus Deutschland stammende Materialien. Indem sie das Gedächtnis, die Kreativität und die Aufmerksamkeit anregen, bilden diese Aktivitäten eine Grundlage für den Aufbau des logisch-analytischen Denkens.

Die frühkindliche Bildung ist das Fundament eines jeden Bildungsprozesses, denn in dieser Phase der intensiven Gehirnentwicklung muss der Aufbau des logischen Denkens auf eine bewusste und strukturierte Weise eingeleitet werden. Die Arbeit an dieser Entwicklung ist die Basis für die zukünftigen Lösungen der wachsenden Herausforderungen, die in den folgenden Phasen der Schullaufbahn auftreten werden.

Der zweisprachige Lehrplan des Kinderlands Curitiba vermittelt alle diese Grundlagen durch eine projektbasierte Methodik. Die Kinder sind stets eingeladen, ihr eigenes Wissen und ihre Neugier bei den vorgeschlagenen Themen einzubringen. Wenn Interesse und Neugierde vorhanden sind, erfolgt das Lernen spontan und effektiv.